課程大綱

課程資訊

課程名稱

史學導論
Introduction to History

開課學期

102-1

授課對象

文學院歷史學系

授課教師

林維紅

課號

Hist1004

課程識別碼

103 14100

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

必帶

上課時間

星期二5,6,7,8(12:20~16:20)

上課地點

新202

備註

限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：100人
外系人數限制：20人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1021historiography

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

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課程概述

這門課為初入大學歷史學系的學生而預備。課程設計主要在引導學生思考歷史學的知識性質，並提供培養研究能力的基礎訓練。教學內容包括三部分：（一）
歷史學的知識性質、研究與應用，（二）基礎寫作，（三）使用圖書館與數位資源的基本技能。

課程規劃重視歷史的思考，也相信從做中學的重要性；理論與實作並重。希望這門課的訓練，在數位與新媒體的時代，不僅能培養學生的基本研究能力，也能預備學生從事不同的生涯選擇。

課程目標

（一）引導學生對史學的基本認識
（二）啟發歷史思考
（三）提供學術寫作的基礎訓練
（四）培養初步的研究能力
（五）提供對數位與新媒體時代史學研究的基本認識

課程要求

（一）這門課三學分、每週上課四小時，包括講演和實作。講演的設計在
引導學生對史學的基本認識，實作包括寫作和圖書館與數位資源利
用，培養學生研究和表達的基本能力。每週均有小作業，請勿輕易
缺席。
（二）課堂參與：包括課堂討論、小考、小組報告及數位資源作業即席上
傳等。
（三）平時閱讀、寫作及資料檢索等作業。
（四）整合學期學習成果的期末報告。
（五）期末考試。
（六）加分：參與圖書館參訪、課程演講活動等。

預期每週課後學習時數

Office Hours

每週四 12:30~13:30 備註：地點：文學院歷史學系 12-1 研究室

指定閱讀

錢穆，《史學導言》，台北：中央日報，1981[1970]。
嚴耕望，《治史經驗談》，台北：商務，2008[1981]。
理查•馬里厄斯，梅爾文•佩吉（Richard A. Marius, Mel E. Page）原著，黃煜文譯，《如何寫歷史》，臺北：五南，2010。譯自：Richard A. Marius, Mel Page, A Short Guide to Writing About History, 7th Edition, New York: Pearson Education, Inc. publishing as Longman, 2009.

莫提默•艾德勒、查理•范多倫原著，郝明義、朱衣譯，《如何閱讀一本書》，二版三刷，台北：臺灣商務，2009。譯自：Mortimer J. Adler and Charles van Doren, How To Read A Book, New York: Simon and Schuster, revised and updated edition, 1972.

大學國文教材編輯室，《大學國文魔法書》，增訂三版，台北：聯經，2011。
臺大寫作教學中心蔡柏盈，《從字句到結構：學術論文寫作指引》，臺北：臺大出版中心， 2010。
臺大寫作教學中心蔡柏盈，《從段落到篇章：學術寫作析論技巧》，臺北：臺大出版中心， 2010。
清大寫作中心劉承慧、王萬儀主編，《大學中文教程：學院報告寫作》，新竹：國立清華大學出版社，2010。
畢恆達，《教授為什麼沒告訴我》，2010，全見版，台北：小畢空間，2010。
明文書局編輯部，《怎樣使用文史工具書》，增訂二版，台北：明文書局，1985。
教育部國語推行委員會編著，《重訂標點符號手冊》，修訂版，2008年12月。手冊網址：
http://www.edu.tw/files/site_content/M0001/hau/f2.html

約翰•阿諾德（John H. Arnold）原著，李里峰譯，《歷史之源》，南京：譯林出版社，2008。譯自：John H. Arnold, History: A Very Short Introduction, New York, Oxford: Oxford University Press, 2000.
Jules R.Benjamin, A Student's Guide to History, Bedford, MA: St. Martin's,
2010.

Jenny L.Presnell, The Information-Literate Historian, New York, Oxford: Oxford
University Press, 2007.

自編史學導論實作課講義，2008。

參考書目

葛劍雄,周筱贇，《歷史是甚麼》，臺北：揚智文化，2003。

杜維運，《中國史學史》，臺北：三民，1993。
謝保成，《中国史学史》，北京 : 中國社會科學, 2008。

E.H.Carr, What is History? New York: Vintage Books, 1961.
David Cannadine ed., What is History Now? New York: Palgrave Macmillan, 2002.
What Is History, Today? Episode Guide
Nov. 14, 15, 16, 17, 18, 2011
BBC Radio 3, the Essay
http://www.bbc.co.uk/programmes/b0179xkn/episodes/guide

Mark Donnelly and Claire Norton, Doing History, NY: Routledge, 2011

Peter Novick, That Noble Dream: The "objectivity question" and the American
historical profession, Cambridge: Cambridge University Press, 1988.

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	課堂參與	10%	課堂討論、小考、小組報告及數位資源作業即席上傳等
2.	平時作業	65%	閱讀、寫作、資料檢索等
3.	期末作業	15%	整合全學期作業
4.	期末考試	10%	著重概念分析

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/10	〔演講〕課程介紹〔寫作〕寫作課程介紹〔實作〕臺大圖書館資源、專書檢索
第2週	9/17	〔演講〕過去、歷史、史學〔寫作〕寫作目的與對象〔實作〕臺大總圖書館導覽
第3週	9/24	〔演講〕問題的提出〔寫作〕閱讀與筆記寫作技巧〔實作〕（A組）筆記軟體：OneNote、Evernote，圖書管理及分享：aNobii（B組）心智圖怎麼做
第4週	10/01	〔演講〕史學、史家與時代（一）〔寫作〕摘要與引述寫作〔實作〕（A組）心智圖怎麼做（B組）筆記軟體：OneNote、Evernote，圖書管理及分享：aNobii
第5週	10/08	〔演講〕史學、史家與時代（二）〔寫作〕（一）報告寫作：資料準備與訂題（二）報告寫作：前言
第6週	10/15	〔演講〕史學爭辯：「客觀性」問題〔實作〕（A組）（一）Word：好用的小撇步（二）工具書使用、史料資料庫導論（B組）（一）工具書使用、史料資料庫導論（二）Word：好用的小撇步
第7週	10/22	〔演講〕以婦女/性別史研究為例，探討史學研究的觀點分析與解釋〔寫作〕報告寫作：報告主體〔實作〕史料資料庫
第8週	10/29	〔實作〕書目管理軟體：EndNote（一）〔寫作〕報告寫作：結論與摘要〔演講〕學術格式
第9週	11/05	〔演講〕史料數位化與史學研究〔寫作〕字詞與句子〔實作〕二手研究資料庫（一）
第10週	11/12	〔演講〕史料與史學：文物、遺址的歷史研究〔寫作〕標點符號〔實作〕二手研究資料庫（二）
第11週	11/19	〔演講〕歷史紀錄片：影音記錄與影音敘事〔寫作〕段落、段落與篇章銜接
第12週	11/26	〔實作〕EndNote（二）〔演講〕民間信仰與社會文化史研究
第13週	12/03	〔演講〕口語表達〔寫作〕分析寫作（一）、分析寫作（二）
第14週	12/10	〔演講〕歷史為什麼重要〔演講〕從中國中古石刻史料看歷史：以造像記、墓誌、碑銘為核心
第15週	12/17	〔演講〕歷史屬於大眾的: 台大「史學導論」的一個課題〔寫作〕評論寫作（一）、評論寫作（二）
第16週	12/24	〔演講〕從奧古斯都研究談史學知識建構〔演講〕註定衰亡? 哈布斯堡帝國晚期歷史研究的新方向
第17週	12/31	〔演講〕歷史研究的多元呈現〔演講〕課程回顧
第18週	01/07	期末考、期末發表會